Listagem de Ações de Extensão pela PROEEC

A articulação entre a Semana da Demografia (SemaDem) e as atividades extensionistas, que será posta em prática de forma institucional pela primeira vez em sua IV edição - mas com o objetivo de se estabelecer permanentemente na programação do evento -, será norteada pela seguinte questão: “Como demógrafos em formação podem discutir a extensão no âmbito acadêmico, com as organizações da sociedade civil e com gestores públicos?”. Refletir sobre essa questão é essencial para ampliar o papel social da universidade, promovendo uma formação mais crítica e comprometida com os desafios da realidade brasileira. A proposta busca aproximar os estudantes de graduação em Ciências Sociais, Geografia e áreas afins, e pós-graduação em Demografia das experiências concretas de atuação social e institucional, incentivando a produção de conhecimento aplicado e colaborativo. Essa pergunta abre caminhos para que a formação demográfica se realize como prática crítica, participativa e transformadora.

Oferecimentos

Este projeto propõe o desenvolvimento da ação 'Desenho em Trânsito', compreendida como prática artística, pedagógica e política. O desenho é aqui entendido como gesto em deslocamento — entre corpos, territórios e tempos — ativando a escuta e o registro de experiências diversas, principalmente aquelas historicamente silenciadas ou marginalizadas. A ação propõe deslocar o desenho de espaços institucionais e controlados para o encontro com o imprevisível da cidade, da paisagem, das comunidades e das relações sociais. Esta é a terceira edição do projeto que se propõe em continuidade.

Oferecimentos

Extensão - Popularizar conhecimentos acerca de fatores associados e estratégias de prevenção da SMSL entre cuidadores e familiares. Objetivos específicos: 1) Produzir material técnico baseado em conhecimento científico e na interação com a população-alvo sobre a SMSL; 2) Implementar uma estratégia educativa preventiva; 3) Divulgar conhecimento de forma on-line a cuidadores e familiares de lactentes sobre estratégias de prevenção da morte súbita do lactente; 4) Divulgar conhecimento de forma presencial a cuidadores e familiares de lactentes sobre estratégias de prevenção da morte súbita do lactente. Método: Projeto que integra extensão e pesquisa com desenho quase-experimental, do tipo antes e depois, não randomizado, com atividades voltadas a desenvolver e aplicar intervenções de educação em saúde para aumentar o conhecimento e promover mudanças de atitude de cuidadores e familiares de lactentes sobre a prevenção da SMSL.

Oferecimentos

Este projeto de extensão propõe-se a ser uma iniciativa educativa que visa disseminar conhecimentos fundamentais em microbiologia, com um enfoque específico na promoção da higiene e dos cuidados essenciais durante a manipulação de produtos farmacêuticos, especialmente medicamentos e cosméticos. A abordagem central deste projeto é destacar a relevância da prática correta de lavagem das mãos, a prevenção eficaz da contaminação e a garantia de um armazenamento apropriado desses produtos. Além disso, o projeto busca desmistificar a percepção negativa dos microrganismos, destacando seu papel benéfico em diversas áreas. O desenvolvimento do projeto será caracterizado por atividades práticas, como a implementação de técnicas lúdicas utilizando corantes alimentícios para ilustrar de maneira visual a eficácia da lavagem das mãos. Paralelamente, serão realizadas palestras informativas, abordando temas relacionados ao manuseio seguro de produtos farmacêuticos e cosméticos. Um aspecto desta iniciativa é a apresentação de casos visíveis e invisíveis de contaminação, utilizando exemplos concretos para demonstrar a importância dos cuidados na utilização desses produtos. O público-alvo primário é composto por alunos do ensino fundamental de escolas públicas. Este grupo foi escolhido para maximizar o impacto do projeto, uma vez que os alunos têm o potencial de disseminar os conhecimentos adquiridos para suas famílias e círculos sociais. Além disso, a interação direta entre estudantes do curso de Farmácia da UNICAMP (especialmente aqueles envolvidos na disciplina de Controle de Qualidade Biológico) e os alunos do ensino fundamental é uma oportunidade para estimular o interesse acadêmico e conscientização sobre a importância da ciência na vida diária. A iniciativa também destaca a importância da extensão universitária, proporcionando aos estudantes de graduação a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos em sala de aula. Ao integrar-se à comunidade, este projeto visa estreitar os laços entre a universidade e a sociedade, oferecendo uma perspectiva positiva sobre o papel educacional e de pesquisa da instituição. Em síntese, o projeto visa não apenas fornecer informações práticas e teóricas sobre microbiologia e cuidados com produtos farmacêuticos, mas também promover uma cultura de higiene, prevenção de doenças e conscientização sobre a importância dos microrganismos na sociedade, abordando diferentes faixas etárias e níveis de ensino.

Dianoia é um termo grego usado por Platão para tratar dos conhecimentos relacionados à matemática. Dentro desta linha de racionalização, a presente proposta de programa de extensão pretende estender à sociedade o conhecimento gerado na Universidade por meio de uma plataforma virtual que irá amalgamar a extensão, a graduação e pós graduação com o oferecimento de treinamento customizado para a sociedade. As atividades terão cunho teórico que será tratado pelo Episteme e parte prática com atividades e interação virtual que será abordada pelo braço do projeto denominado Techne. A divisão da Dianoia em Episteme e Techne foi sugerida posteriormente por Aristóteles e irá formar o alicerce para divulgação do conhecimento gerado na Unicamp para a sociedade numa linguagem acessível com potencial de transformação e melhoria da qualidade de vida, reduzindo a marginalização e aumentando as chances de inserção do mercado de trabalho.

Este Projeto de Extensão visa incorporar as atividades de extensão já desenvolvidas pelo Coletivo Dínamo de Engenharia Popular nas atividades de extensão da FEM, promovendo assim um aproveitamento de créditos por parte dos alunos do instituto. O Coletivo Dínamo de Engenharia Popular foi criado por estudantes das Engenharias em 2019, preocupados com a necessidade de uma Extensão Popular e da democratização dos saberes na UNICAMP. O Coletivo Dínamo se coloca como uma ferramenta do corpo universitário para a articulação de projetos de Engenharia Popular que vão para além das perspectivas meritocráticas e empresariais, ainda muito comuns na nossa formação. O nosso coletivo acredita que os conhecimentos produzidos na universidade devem estar disponíveis e interagindo com os conhecimentos das comunidades e pessoas que não têm acesso à UNICAMP. Agindo em conjunto com a FEM, como um projeto de extensão oficial, nasce a oportunidade de levar as atividades do coletivo para dentro de um instituto da UNICAMP. Tem-se assim também a chance de incorporar estudantes das mais diferentes realidades nas atividades de engenharia popular, garantido assim uma formação cidadã por meio do trabalho coparticipativo com as comunidades envolvidas nos projetos. Os principais locais de atuação e foco do Dínamo são comunidades de Campinas e região, incluindo eventos e apresentações dentro da Unicamp e escolas ou cursinhos da região. As atividades a serem desenvolvidas serão organizadas como: • Projeto, construção e disseminação de tecnologias populares em comunidades de campinas e região visando transformação social nos locais de atuação: Projetos de saneamento, banco de sementes, captação da água da chuva, acesso à energia elétrica, acesso à água, soberania alimentar. • Organização e participação de mutirões em comunidades de campinas e região, visando uma transformação social da engenharia no local: Limpeza e plantio de hortas, manutenção de sistemas (hidráulicos, energéticos, agrícolas, etc.). • Organização e participação de atividades socio-culturais, que visem trazer alguma discussão social para a comunidade interna e externa: Rodas de conversa, Mesas de debate, Cinedebates. • Atividades educativas, que visem trazer informação sobre a universidade, ciência e o papel da engenharia na política e sociedade: Projetos e dinâmicas relacionadas à engenharia popular para público infantil, jovem e adulto; Palestras; Formações politicas e técnicas relacionadas à engenharia popular; Aulas abertas. As atividades gerais a serem realizadas são: Projeto, construção e disseminação de tecnologias populares em comunidades de Campinas e região visando transformação social nos locais de atuação: - Projetos de saneamento - Projetos de Banco de sementes - Projetos de Captação de água - Projetos de acesso à energia elétrica - Projetos relacionados a soberania alimentar Organização e participação de mutirões em comunidades de campinas e região, visando uma transformação social da engenharia no local: - Limpeza e plantio de hortas comunitárias - Manutenção de sistemas (hidráulicos, elétricos agrícolas, etc.) Organização e participação de atividades sócio-culturais, que visem trazer alguma discussão social para a comunidade interna e externa: - Rodas de conversa - Mesas de debate - Cine Debates Atividades educativas, que visem trazer informação sobre a universidade, disseminação da ciência e o papel da engenharia na sociedade. - Projetos e dinâmicas relacionadas à engenharia popular para público infantil, jovem e adulto - Palestras - Formações políticas e técnicas relacionadas à engenharia popular - Aulas abertas - Oficinas As atividades específicas a seguir são acompanhadas de alguns exemplos: - Coleta e análise de material (água, estruturas ): Coleta de água da mina do Acampamento Marielle Vive; testes com tijolo ecológico. - Medições diversas: Medições planimétricas de terreno; dimensionamento de espaço; medição de vazão da água. - Levantamento bibliográficos: Estudos de caso; estudo técnico, pesquisa acadêmica. - Observação participante: Participação passiva em atividades iniciais. - Dimensionamento de bombas hidráulicas: Projeto de bombas para lidar com questões de fornecimento hidráulico. - Análise de solo (retenção de água, caracterização, compressão): Estudo de caso para revitalização de uma nascente; estudo do solo usado em tipo de tijolo ecológico. - Análises laboratoriais: Análise da água da cozinha do Acampamento Marielle Vive; análise de alimentos; matérias alternativas - Planejamento e organização de eventos: Organização e participação de evento sobre Engenharia Popular e Extensão. - Estudo, preparação e ministração de conteúdo educacional e/ou informativo: Preparação de material e aula sobre saneamento para pessoas de uma comunidade; ministração de cursinho popular. - Planejamento e execução de atividades voltadas para levantamento de fundos para realização da atividade extensionista: Produção de projetos para editais de recursos da PROEC; planejamento e organização de eventos voltados a arrecadação de fundos. - Preparação de espaços para realização de atividades extensionistas: Reparação e manutenção de espaço para realização de aulas comunitárias. - Planejamento em conjunto com comunidade: Conversar com pessoas do Acampamento Marielle para entender demandas da comunidade - Mutirões de construção, limpeza e plantação: Organização de mutirão para reparação e preparação de um sistema agroecológico; construção de um sistema de saneamento para cozinha comunitária. - Análises de materiais e estruturas: Estudo estrutural de um modelo de tijolo ecológico usado por uma Fábrica-Escola. - Reuniões de planejamento: Reuniões semanais para definir plano de trabalho; planejamento de pautas; discussões relevantes para atividade extensionista; planejamento de atividades pontuais. - Análise e feedback das atividades realizadas: Registro de atividades extensionistas; divulgação dos resultados; discussão dos resultados, balanço da atividade extensionista. - Projeto e dimensionamento de fontes de energia: Solução de problemas de energia para bombear água de uma mina para comunidade local; estudo de caso com fontes de energia; construção de sistema energético. - Formações internas: Formação técnica e política sobre sistemas hidráulico; formações sobre extensão; formações sobre engenharia popular. - Atividades com comunidade: Atividade de observação astronômica com introdução à Etnoastronomia; oficina infanto-juvenil para construção de carrinho introduzindo conceitos físicos.

O programa Diversidade Vegetal em Foco visa: a) realizar atividades científico-culturais variadas em conjunto com a comunidade não-acadêmica, buscando sensibilização e conscientização quanto à conservação da biodiversidade e à importância do desenvolvimento de pesquisa em universidades, usando o estudo de plantas como foco; b) consolidar a Área Botânica do Museu de Diversidade Biológica (IB/UNICAMP) como centro propício para a promoção e realização de atividades de extensão; c) propiciar o envolvimento da comunidade acadêmica, principalmente estudantes de graduação e pós-graduação, nas atividades com a comunidade não-acadêmica. Atuamos com público diversificado, já que visamos aproximar pessoas do conhecimento sobre plantas e sobre a produção de conhecimento em si, tratando de assuntos que são importantes e atrativos para um público bastante abrangente. Nossas ações englobam oficinas, cursos, palestras, com visitação a instituições de ensino e recepção de visitantes na Unicamp.

Apresentar conhecimentos sobre o funcionamento do laboratório de cosmetologia, também sobre cosméticos e saúde da pele à comunidade, por meio de análises e desmistificação de meias verdades.

A linguagem de programação Julia, lançada oficialmente ao público em 2012, e com foco em ciência de dados e computação científica, tem surgido como uma alternativa a outras linguagem de programação já estabelecidas no mercado como Matlab, Python e R. Com desempenho comparável ao de C++ e facilidade de aprendizado similar a Python e R, Julia utiliza multiple dispatch, tem uma boa performance e permite utilizar símbolos matemáticos diretamente no código. Ademais, Julia também resolve o problema de duas linguagens, não sendo mais necessário fazer o protótipo em uma linguagem e colocar em produção em outra -- uma característica especialmente vantajosa no desenvolvimento de aplicações no setor industrial e em projetos de grande escala. Este projeto de extensão tem como objetivo incentivar e disseminar o uso da linguagem Julia, tornando-a mais acessível e conhecida para a comunidade interna e externa à universidade. A ideia é mostrar seu potencial não apenas no ensino de Estatística e Ciência de Dados, mas também como uma ferramenta poderosa na análise de dados, desenvolvimento de projetos e implantação de modelos tanto na academia quanto na indústria. Através de palestras, cursos online e materiais educativos, como blogs e tutoriais, vamos apresentar os benefícios e recursos da linguagem de programação Julia a diferentes públicos. O projeto será uma oportunidade para envolver tanto a comunidade acadêmica quanto outras pessoas interessadas, como profissionais da indústria, buscando promover a troca de conhecimentos e fortalecer a conexão entre a universidade e a sociedade. Além disso, o projeto irá oferecer materiais comparando Julia com outras linguagens populares, como Python e R, mostrando suas vantagens e características específicas. Também será explorado como Julia pode ser integrada com outras tecnologias, com foco na implementação de modelos em produção, proporcionando uma visão abrangente de como Julia se posiciona no vasto ecossistema de ferramentas tecnológicas da era digital.

Tradução de materiais educacionais, produção de materiais educacionais originais, organização de website. O Projeto já está em andamento desde 2014 e consta com um acervo de mais de 300 atividades https://www.ige.unicamp.br/geoideias/

A emergência climática é um dos maiores desafios do nosso tempo, com impactos já perceptíveis em diversas regiões do planeta e consequências especialmente intensificadas em contextos de desigualdade social. Em resposta a essa crise, a cidade de Campinas elaborou em 2024 o seu Plano Municipal de Ação Climática (PLAC), que prevê, em seu Eixo 5 – Educação, Resiliência e Integração Climática –, o fortalecimento de ações educativas comprometidas com a construção de sociedades mais justas e resilientes frente às mudanças do clima. É nesse contexto que se insere o projeto de extensão universitária “Educação Climática: Por práticas educacionais transformadoras”, que visa colaborar com a implementação da Ação 5.2 do Eixo 5 do PLAC Campinas, voltada à formação de professores das redes públicas municipal e estadual. A proposta parte do reconhecimento de que a Educação Climática deve ir além da transmissão de conteúdos científicos, promovendo práticas pedagógicas contextualizadas, críticas e transformadoras, que levem em conta os diferentes saberes, territórios e experiências das comunidades escolares. O projeto articula diferentes instituições – entre eles, a Secretaria Municipal do Clima, Meio Ambiente e Sustentabilidade (SECLIMA), o Laboratório de Educação do Centro de Pesquisas Aplicadas a Agricultura (LabEduc-CPA), o LabClima do Instituto de Geociências, a Fundação José Pedro de Oliveira, o coletivo Famílias pelo Clima e a Câmara Temática de Educação Climática de Campinas –, configurando-se como uma iniciativa interinstitucional, intersetorial e dialógica. Por meio de formações, encontros pedagógicos e construção coletiva de materiais e estratégias educativas, busca-se contribuir com o fortalecimento de redes locais de professoras (es) comprometidas com a transformação socioambiental a partir da escola.

O projeto visa promover a educação em saúde por meio da divulgação de informações científicas sobre cuidados com a pele, cabelos e uso adequado de cosméticos. Partindo da compreensão de que os cosméticos vão além da estética e possuem papel importante na prevenção de alterações cutâneas e na promoção do bem-estar, o projeto propõe ações educativas voltadas a alunos do ensino fundamental de escolas públicas da região de Campinas (SP). As atividades serão conduzidas por estudantes da disciplina de Cosmetologia do curso de Farmácia da UNICAMP, por meio de estandes temáticos e interativos sobre fotoproteção, higiene pessoal, cuidados capilares e cuidados com pele acneica. A proposta é aliar educação e ciência, estimulando a adoção de hábitos saudáveis desde a adolescência, bem como combater desinformações amplamente difundidas nas redes sociais.

O presente projeto de extensão tem como finalidade desenvolver ações de educação em saúde voltadas à promoção da informação científica em mídias sociais, com foco no combate à "fake news" da área farmacêutica. Vinculado à disciplina FR106 – Metodologia e Informação Científica, do curso de Farmácia da Faculdade de Ciências Farmacêuticas da Unicamp, o projeto propõe a produção de conteúdos digitais com embasamento ciêntífico, que serão futuramente veiculados no perfil institucional da FCF no Instagram (@fcfunicamp). O projeto envolve a capacitação de 52 estudantes, organizados em grupos temáticos, para a elaboração de materiais informativos sobre tópicos como vacinas, medicamentos, cosméticos, infecções sexualmente transmissíveis e práticas sem comprovação científica, frequentemente associados à disseminação de "fake news" nas redes sociais. Os conteúdos seguirão diretrizes técnicas específicas quanto à padronização visual, linguagem acessível e referenciamento das fontes científicas utilizadas.

A fitoterapia é uma prática baseada no saber popular, e reforçar o uso das plantas medicinais presentes na literatura técnico-cientifica é uma forma de promover o uso seguro e racional de diferentes espécies. O farmacêutico é um dos profissionais da saúde que é apto a realizar a prescrição e orientação de plantas medicinais para o tratamento de quadros leves de saúde, e capacitar este profissional, estimulando a promoção da saúde baseada em evidências científicas, é uma atividade relevante para a população. Desta forma, este projeto tem como objetivo realização de oficinas sobre plantas medicinais nas dependências da Faculdade de Ciências Farmacêuticas, e a implementação e manutenção de uma horta de plantas medicinais. As oficinas permitirão a produção de mudas, garantindo que os participantes levem para casa não apenas a planta medicinal correta, mas também o conhecimento necessário para identificar e utilizar com segurança.

A extensão universitária constitui um espaço fundamental de articulação entre o conhecimento científico produzido na universidade e as demandas concretas da sociedade. Este projeto de extensão, voltado para funcionários e colaboradores de escolas, tem como objetivo central promover ações educativas relacionadas à prevenção da automedicação e ao armazenamento adequado desses produtos no ambiente doméstico e escolar. Reconhece-se que a manipulação inadequada de medicamentos, a automedicação indiscriminada e o descarte incorreto de fármacos são práticas comuns e potencialmente danosas, capazes de gerar riscos à saúde individual, intoxicações, interações medicamentosas indesejadas, além de impactos ambientais decorrentes do descarte incorreto de resíduos farmacêuticos. Nesse sentido, o projeto se propõe a desenvolver atividades de caráter formativo e participativo com funcionários escolares, compreendendo-os como agentes estratégicos na disseminação de informações em saúde. Por meio de oficinas, rodas de conversa e atividades lúdicas, serão abordados temas como riscos da automedicação, armazenamento seguro de medicamentos em casa e no ambiente escolar, descarte ambientalmente correto de resíduos farmacêuticos e prevenção de intoxicações acidentais. A escolha do público-alvo se justifica pela posição de proximidade que esses trabalhadores mantêm com a comunidade escolar e com suas famílias, o que lhes confere papel potencial como multiplicadores de informações.