Listagem de Ações de Extensão pela PROEEC

A idealização desta proposta de extensão foi formatada a partir das problemáticas supracitadas: do ensino de estruturas para futuros Arquitetos e Urbanistas, o advento da Modelagem Paramétrica (MP) e Fabricação Digital (FD) enquanto ferramentas de integradas de form-finding para Arquitetos e Urbanistas e Engenheiros Civis no processo de projeto, a necessidade de exploração do potencial das possibilidades de Inteligência Artificial integradas a MP e FD visando estratégias sustentáveis de Design for Manufacturing and Assembly (DfMA) e Design for Deconstruction (DfD), para a geração de Nearly Zero Energy Buildings (NZEBs). Os objetivos da presente proposta de extensão são: 1. Projetar e fabricar e/ou montar estrutura em Arco, a partir de material residual (papelão ondulado) com auxílio de MP, associado a FD, integrados a AI, nos moldes de estratégias DfMA; 2. Projetar e construir variações paramétricas da estrutura inicial, oriundas do processo de MP, conduzindo experimentações no âmbito da concepção formal-estrutural e do conforto ambiental lumínico aplicadas a instalações a serem realizadas no campus da ETEC Bento Quirino; 3. Apresentar aos alunos da ETEC Bento Quirino perspectivas da indústria da AEC (Arquitetura, Engenharia Civil e Construção) em sua interface com as TICS (Tecnologias de Informação e Comunicação) sob a ótica da indústria 4.0. O método proposto para alcançar os objetivos desta proposta está calcado no paradigma high-low. A MP será associada a FD para o form-finding de estruturas de formas-ativas de tipologias em arco. O software de escolha será o Rhinoceros 3D®️ associado a seu plugin de VPL Grasshopper 3D®️. Já a FD terá etapas de aferição intrínsecos ao form-finding, realizadas com Modelagem de Deposição Fundida (FDM - Fused Deposition Modeling), e etapas de corte e ajuste do papelão ondulado para a sua montagem, realizadas a partir de equipamento de Controle Numérico Computadorizado (CNC - Computer Numeric Control). Lançou-se a proposta para a disciplina EX para 2025/1, onde será realizada visita a comunidade alvo (ETEC Bento Quirino) para dimensionamento e locação do projeto, e projeto e montagem de protótipo inicial da estrutura em Arco a partir de MP e FD, com papelão ondulado.

O Programa Conectando Jovens à FEA é uma ação extensionista contínua da Faculdade de Engenharia de Alimentos da Unicamp voltada à aproximação de estudantes do Ensino Médio, prioritariamente da rede pública da Região Metropolitana de Campinas, com o ambiente universitário. Por meio de visitas monitoradas, oficinas e atividades demonstrativas em laboratórios, o programa promove o diálogo entre universidade e sociedade, democratizando o acesso ao conhecimento científico e tecnológico. A iniciativa contribui para a orientação vocacional, estimula o interesse pela Engenharia de Alimentos e reforça o papel social da universidade pública. Inserido no contexto da curricularização da extensão, envolve docentes, funcionários e estudantes de graduação e pós-graduação, integrando ensino, pesquisa e extensão em uma experiência formativa baseada na comunicação científica acessível e no compromisso social.

O presente projeto vem se somar a outras iniciativas que buscam compreender o trabalho subordinado às plataformas digitais, fenômeno complexo e em expansão, não somente no Brasil, mas em diversos países, e que tem se espraiado para diferentes setores de atividade. O objetivo geral do projeto é o de, a partir da interlocução com trabalhadores e trabalhadoras cujas atividades são subordinadas às plataformas digitais, contribuir para a melhoria das condições de trabalho e para a promoção de direitos. Para isso, buscamos levantar e sistematizar dados, debater com trabalhadores e trabalhadoras, e informar a sociedade sobre as mudanças no mundo do trabalho, contribuindo com a Linha de Extensão em Direitos Individuais e Coletivos. Nossa iniciativa engloba a divulgação científica, a promoção de conteúdos informativos de qualidade com linguagem acessível, a formação educativa para o público em geral e a profissionalização dos estudantes atrelada ao compromisso social.

O projeto de extensão irá abordar a temática das mudanças climáticas e suas especificidades no setor da construção civil, mais especificamente no ambiente escolar e na sua relação com o conforto térmico. Sob esse enfoque, iremos abordar, de forma lúdica e simples, questões como ondas de calor, superaquecimento e resiliência ambiental no contexto da arquitetura escolar, bem como trazer para o universo de vivência das crianças possibilidades de como preparar as gerações futuras para melhor compreensão do tema, de modo a abri-los a possibilidades de como agir de forma positiva. Uma relação entre o ambiente de aprendizado deles (salas de aula) e o tema será traçada por meio de pesquisa de campo e proposta de atividades práticas a serem desenvolvidas com base nos dados coletados.

Programa de Extensão Ecoedu Ambiental foi criado em 2006, atende o município de Limeira e região e já foi reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC) como referência em inclusão social, além de ter sido destacado pelo Consórcio PCJ (Consórcio Intermunicipal das Bacias dos Rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí) por suas ações voltadas à preservação da bacia hidrográfica na qual estamos inseridos. O Ecoedu atualmente conta com nove projetos: Vem Ser, Plantando Conhecimento, Carpe Diem, Blue, Ações, Contação de Histórias, Trilha da Vida, Identidade e EcoeduLibras. A ação junto ao Programa será no Projeto Identidade, voltado para a comunidade surda. Hoje já tem estabelecido uma parceria com a primeira escola bilingue para surdos de Limeira, o CEIEF Rafael Affonso Leite, com o objetivo de trabalhar quinzenalmente conceitos de educação ambiental na Faculdade de Tecnologia. Os mais de trinta alunos do Programa estão se dedicando ao aprendizado de Libras, garantindo, assim, uma comunicação

Este projeto visa criar um espaço de articulação entre estudantes da FE, a “Biblioteca Prof. Joel Martins” e escolas do entorno. A parceria proposta por meio desse projeto visa (i) fortalecer e eventualmente ampliar o programa já desenvolvido com êxito, (ii) reconhecer o caráter extensionista de tal atividade e seu potencial para a formação de educadoras e educadores, (iii) divulgar a arte da contação de histórias e (iv) oportunizar à comunidade externa à FE a oportunidade de apreciação literária por meio de contações de histórias regulares que poderão ocorrer no espaço da Biblioteca, no Jardim dos Saberes Ancestrais e/ou nas escolas interessadas. HORÁRIO: Terças e Sextas das 9h às 11h mais 1h semanais de atividade em horário de livre escolha da/o estudante.em atividades de estudo ou em atividades nas escolas parceiras.

Oferecimentos

Aulas de biologia tradicionais são geralmente expositivas, com conteúdos extensos e complexos. Essas condições podem levar ao desinteresse e dificuldade de aprendizagem pelos alunos. Aulas práticas abordando conteúdos de botânica podem ser mais atrativas por facilitar a compreensão e a visualização dos conteúdos aplicados nas aulas expositivas e por despertar a autonomia. Dessa forma, nossos objetivos são aplicar atividades descomplicadas, com materiais alternativos e acessíveis de espécies vegetais comuns que facilitem e melhorem a aprendizagem das aulas de botânica. Iremos envolver nessas atividades alunos de graduação e pós-graduação de disciplinas específicas de extensão do Instituto de Biologia e do Instituto de Artes da Unicamp. Para isso, abordaremos a relação entre as práticas artísticas, a ciência e a relação com a natureza. Esperamos com isso, gerar um maior interesse de assuntos abordados para alunos da rede municipal do Ensino Fundamental e para alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Além disso, estimular os professores para a aplicação de mais atividades práticas.

O projeto "CUIDADO VIVO: Ações Coletivas de Cuidado, Arte e Subjetividade em Territórios Vulneráveis e de Resistência" visa produzir ações de cuidado em territórios vulneráveis do município de Campinas, propondo uma alternativa à predominante medicalização e abordagem individualizada do sofrimento psíquico. Pretende implementar práticas clínicas e artísticas coletivas que pensem a subjetividade para além da tríade diagnóstico-sintoma-medicação. As atividades serão realizadas em dois territórios específicos de Campinas: San Martin (Distrito Norte) e Nossa Senhora Aparecida (Distrito Sudoeste), envolvendo movimentos sociais e associações comunitárias, a comunidade local e a equipe de Saúde da Família, além de docentes e estudantes de saúde e artes da Unicamp. Serão realizadas oficinas com diferentes linguagens artísticas disparadas por quatro perguntas: "o que aconteceu com você?”; "que tipo de respostas você já está usando?"; “o que você teve que fazer para sobreviver?" e "quais são seus pontos e recursos de força?". Cada uma das atividades terá uso de metodologias e técnicas específicas (fotografia, memória, plantas medicinais/auriculoterapia, cinema e teatro do oprimido). A documentação das atividades, através de diários de campo e registros fotográficos, culminará em uma exposição de um memorial. O projeto busca fortalecer laços comunitários, revelar forças subjetivas e potências de expressão de pessoas historicamente marginalizadas e contribuir para uma formação mais abrangente e sensível na área da saúde.

O objetivo geral deste projeto é promover ações extensionistas na Comuna Milton Santos, através de uma equipe multidisciplinar da área de saúde, incluindo alunos de graduação e de pós-graduação da Unicamp, proporcionando a estes uma integração com a sociedade de forma realística. difundir, focando no caso do farmacêutico, boas práticas na utilização e armazenamento de medicamentos, cuidados para prevenção de doenças e ações voltadas para as que mais atingem a população local, entre outros. Assim, propomos uma atuação no sentido de: identificar a demanda dos assentados por cursos e treinamentos na área farmacêutica; identificar indivíduos portadores de doenças crônicas; analisar as prescrições medicamentosas e/ou medicamentos em uso; orientar os pacientes quanto ao uso racional de medicamentos; engajar os moradores em campanhas de saúde para a comunidade; realizar visitas periódicas para verificar a evolução e sucesso da farmacoterapia orientada; orientar os moradores quanto à criação, manutenção e uso de horta de plantas medicinais e proporcionar aos estudantes oportunidade de interação com a comuna e aplicar os seus conhecimentos.

Este projeto de extensão universitária resulta de uma parceria entre pesquisadores da Unicamp e da Uneal e é fundamentado nas reflexões etnográficas de João Roberto Bort Jr. junto aos Xukuru-Kariri da aldeia Mata da Cafurna (Palmeira dos Índios-AL), após a realização de um laudo antropológico. A pesquisa destaca a relação indissociável entre paisagem, memória, parentesco e produção de pessoas, especialmente a partir da centralidade simbólica e social das jaqueiras. A paisagem, longe de ser apenas um espaço físico, é concebida como uma rede viva de interações entre humanos e não-humanos, onde árvores frutíferas como jaqueiras, cajueiros e mulungus funcionam como marcos mnemônicos e agentes sociais. Elas participam da organização familiar, do georreferenciamento das parentelas e da formação subjetiva dos indivíduos, ancorando a existência dos Xukuru-Kariri em vínculos afetivos, históricos e ontológicos com o território. Eventos cotidianos, como relatos sobre animais e frutas, exemplificam a coprodução ativa da paisagem e sua densidade temporal. A presença e a memória das jaqueiras, muitas vezes associadas a pessoas falecidas ou a momentos de luta, como as retomadas de terra, reforçam seu papel na constituição do parentesco e da história coletiva. O projeto visa valorizar essa compreensão ampliada de paisagem e promover o diálogo entre saberes indígenas e acadêmicos, reconhecendo o agenciamento dos não-humanos na configuração da vida Xukuru-Kariri. Ele se propõe a visibilizar essa complexa rede multiespécie de relações, contribuindo para o fortalecimento dos laços entre universidade e comunidade, com base em uma etnografia situada e comprometida. O objetivo do projeto é oferecer uma formação teórico-conceitual a professores indígenas e estudantes da Uneal, abordando os elementos paisagísticos que constituem as relações de parentesco e identidade dos Xukuru-Kariri, reconhecendo-os como vestígios arqueológicos a serem preservados. A proposta valoriza árvores frutíferas, como jaqueiras, e outras marcas da presença indígena como parte de uma "arqueologia viva", que atualiza vínculos com os ancestrais e a história da ocupação territorial. Busca-se, assim, ampliar o enfoque da arqueologia tradicional, geralmente centrado em artefatos como igaçabas, para incluir formas de inscrição territorial que expressam a continuidade histórica e cosmológica do povo Xukuru-Kariri. A metodologia adotada é participativa e dialógica, centrada na construção coletiva e horizontal do conhecimento. As etapas do projeto serão organizadas respeitando as especificidades dos contextos acadêmico e comunitário, com escuta atenta, valorização dos saberes locais e arranjos adequados que possibilitem o intercâmbio de experiências e a coprodução de saberes.

Oferecimentos

Este projeto consiste de oficinas periódicas para apresentar a interessados com pouca experiência de trabalho com Matemática, ou mesmo que já não a possuem há muito tempo, alguns aspectos curiosos da disciplina. Acreditamos nos benefícios que a Matemática pode trazer para a saúde mental das pessoas, principalmente em faixas etárias altas. Programamos apresentar tópicos que podem ser úteis também no cotidiano.

O Cursinho Popular Nilma Lino Gomes (NLG) é um projeto de extensão de educação fundado em 2023, orientado pelos princípios da educação popular antirracista, da democratização do acesso ao ensino superior e da formação crítica de juventudes periféricas. Sua atuação articula ensino, pesquisa e extensão em diálogo direto com os territórios populares da cidade de Campinas (SP), buscando enfrentar desigualdades históricas de raça, classe e território que estruturam o acesso à educação no Brasil.

Curso de formação de docentes do ensino médio da rede pública de Campinas . Projeto piloto de oferecimento de oficinas de formação para professores de ensino médio da rede pública. Em diálogo com a Diretoria de Ensino para a Região Campinas Leste, após consulta às principais demandas dos professores da rede, foram elegidos os seguintes temas: Fundamentos de Matemática, Probabilidade e combinatória, Funções e Trigonometria. Cada tema é trabalhado em uma oficina com 8h de carga horária, presencial. A equipe de professores do IMECC envolvidos é constituída por: Laura Rifo, Lúcio Tunes dos Santos, Pietro Speziali, Ricardo Biloti.

A Ecobrinquedoteca pretende promover vivências com ecojogos desenvolvidos pela ecobrinquedoteca sensibilizando para menor consumo e reutilização. A formação de ecobrinquedistas será realizada com atividades prático-vivenciais, estimulando os participantes a montarem suas "caixas mágicas", organizarem um acervo com ecobrinquedos, ecojogos, ecoadereços, ecobandinha e/ou objetos para sua performance. O objetivo da formação é a valorização da cultura ecolúdica, propiciando o (re)encontro das pessoas com o simples. Objetivos específicos: valorizar a criatividade; proporcionar participação e cooperação; discutir a redução, a reutilização e a reciclagem para uma sociedade mais sustentável; desenvolver habilidades socioemocionais; promover relaxamento e auto confiança; proporcionar momentos de diversão e alegria; promover vivência em ecobrinquedoteca e ludicidade. Esta formação propõe ao participante modos de: acompanhar e oferecer atividades ecobrincantes; criar um clima lúdico sustentável acolhedor; elaborar práticas mediadoras e/ou temáticas; orientar sobre ferramentas, materiais e técnicas de construção de eco-objetos.

Objetivo: Realizar ações de extensão interdisciplinares para prática de informações e orientações do uso seguro de medicamentos. Metodologia: Trata-se de um projeto de extensão com delineamento de pesquisa-ação, realizado por meio de intervenções educativas sobre uso racional de medicamentos, farmacovigilância, vigilância em saúde e promoção da saúde. As atividades estarão direcionadas à orientação sobre o uso seguro e correto de medicamentos, sendo realizadas no formato de um circuito educativo com estações de orientação em saúde. Em cada estação serão desenvolvidas atividades educativas, incluindo minipalestras, apresentação de banners e cartazes, jogos interativos, orientações sobre vias de administração e formas farmacêuticas, além da distribuição de materiais educativos. Espera-se que as intervenções de orientação, possam contribuir para promoção da saúde, aprendizado e visão crítica dos estudantes do curso de farmácia e o papel do farmacêutico junto a equipes de saúde.

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