Listagem de Ações de Extensão pela PROEEC

Bike Week é um projeto de extensão universitária que tem como objetivo promover a cultura da mobilidade sobre duas rodas e incentivar o uso desse meio de transporte sustentável e saudável. A iniciativa busca conscientizar a comunidade acadêmica e a comunidade do entorno sobre os benefícios da bicicleta, tanto para a saúde individual quanto para o meio ambiente. O projeto abrange uma semana de atividades voltadas para a promoção da bicicleta como alternativa de transporte. Durante esse período, são organizadas diversas ações, como palestras, oficinas, pedaladas coletivas, competições e eventos culturais relacionados à temática da bicicleta. As palestras e oficinas abordam temas como segurança no trânsito, manutenção básica da bicicleta, escolha do equipamento adequado e legislação de trânsito. Essas atividades têm como objetivo fornecer informações e orientações práticas para incentivar o uso seguro e consciente da bicicleta. As pedaladas coletivas são um dos destaques do projeto Bike Week. Elas têm como propósito reunir a comunidade universitária, bem como membros da comunidade local, para passeios de bicicleta em grupo. Essas pedaladas são realizadas tanto no campus universitário quanto em percursos pré-determinados no distrito, proporcionando momentos de integração, diversão e promoção da atividade física. O objetivo do projeto é promover a cultura da mobilidade sobre duas rodas e incentivar o uso desse meio de transporte sustentável. Por meio de palestras, oficinas, pedaladas coletivas e eventos culturais realizados ao longo de todo o ano, o projeto tem como objetivo conscientizar a comunidade acadêmica e a sociedade sobre os benefícios da bicicleta, tanto para a saúde individual quanto para o meio ambiente.

O Laboratório de Biologia Sintética recebe duplas de alunos do ensino médio para o desenvolvimento de Projetos para competições científicas como Bragantec, Feccif, Conict e Febrace. Duas alunas desenvolveram um trabalho em 2023, o qual ganhou prêmio de Mulheres na Ciência (Bragantec 2024), melhor projeto na área de ciências da natureza (Feccif), entre outros. As mesmas são bolsistas CNPq Júnior e voltaram a desenvolver um projeto em 2024, o que foi selecionado para diversas competições: Bragantec, Feccif, Conict e convidado para tradução para inglês para submissão para a chamada Brasil noBRICS Young Innovator Prize 2024.

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O curso "Biomateriais e Cultivo Celular: Aplicações em Bioimpressão 3D e Desenvolvimento de Bioprodutos" tem como objetivo capacitar alunos de pós-graduação e profissionais da área de biotecnologia em técnicas de cultivo celular, bioimpressão 3D e formulação de biomateriais, além de promover o entendimento de processos como a incorporação e liberação de fármacos em biomateriais. O curso inclui módulos dedicados à inovação e empreendedorismo, visando preparar os participantes para desenvolver bioprodutos com potencial clínico e, ao mesmo tempo, fomentar habilidades para transformar ideias em negócios no setor de biotecnologia. Ao final do curso, espera-se que os participantes compreendam o ciclo completo de desenvolvimento de bioprodutos, desde a identificação de necessidades clínicas até sua viabilidade comercial.

Blogs de Ciências da Unicamp é um programa de extensão, vinculado ao Grupo de Pesquisa em Cultura, Educação e Divulgação Científicas (CEDiCiências) que possui 4 grandes linhas de ação: 1) Rede Blogs de Ciências: plataforma de blogs, que agrupa um conjunto de blogs de pesquisadores e/ou grupos de pesquisa, para publicação de temáticas de ciências em todas as áreas de conhecimento. A Rede Blogs de Ciências está aberta a qualquer pessoa vinculada à Unicamp, que participar de nosso curso de formação, a abrir um blog próprio 2) Cursos de formação: o programa se propõe a, uma vez por ano, oferecer cursos de formação de divulgadores de ciência para público interno da Unicamp. 3) Revista Blogs Unicamp: Revista de divulgação científica, que vem sendo reformulada, para divulgar materiais da Rede e textos de convidados. A revista vem passando por uma reformulação, para que tenha continuidade e tenha um editorial com comitê científico e de comunicação, curadoria e design próprio. 4) Eventos: Em especial temos organizado o Encontro Brasileiro de Divulgadores de Ciências (EBDC), que entre 2022 e 2024 teve 3 edições, em parceria com o Instituto Principia (São Paulo). Nossas ações acontecem nestas 4 frentes, comportando trabalho de redação, curadoria, formação, produção acadêmica, parcerias, atuando tanto presencial, como virtualmente, além de nossa atuação em redes sociais. Ao longo dos nossos 9 anos de trabalho, já fizemos mais de 12 cursos de formação, dentro da unicamp, além de formações, palestras e participação em eventos no Brasil e no exterior. Nossos textos têm sido usados em salas de aula e materiais didáticos, tanto em São Paulo, quanto fora do estado, mostrando seu impacto e desdobramentos para além de um público leitor de redes sociais. Atualmente, temos focado nossos esforços em parcerias para que a produção textual seja aprofundada e parte da rotina de grupos de pesquisa da Unicamp.

Criação de um Boletim Informativo semestral visando informar a comunidade da Faculdade de Engenharia de Alimentos (FEA-UNICAMP) das ações realizadas no período. Este boletim além de informar e divulgar as ações realizadas também serve como um depositório para registro das ações realizadas na unidade.

Ações integradas para a melhoria da qualidade de vida da comunidade São Sebastião do Igapó Açu, situada na Reserva de Desenvolvimento Sustentável Igapó Açu, às margens da BR-319, no Estado do Amazonas. A comunidade enfrenta severas carências em infraestrutura básica, especialmente nas áreas de saneamento, saúde e educação, o que compromete diretamente a saúde pública, a conservação ambiental e a dignidade de seus cerca de 50 núcleos familiares. A proposta parte do reconhecimento de que a universalização do saneamento básico no Brasil continua sendo um desafio crítico, especialmente na região Norte, onde os índices de acesso à água tratada, esgotamento sanitário e gestão de resíduos sólidos permanecem muito abaixo da média nacional. Nesse contexto, o projeto visa atuar de forma integrada e interdisciplinar para enfrentar os principais gargalos estruturais e sociais da localidade. O foco inicial do projeto é o saneamento, com ações voltadas à ampliação do acesso à água potável, implantação de soluções descentralizadas de esgotamento sanitário, manejo sustentável dos resíduos sólidos e proposição de tecnologias adequadas ao contexto ambiental e cultural local. Além disso, o projeto inclui atividades de educação ambiental, promoção da saúde e fortalecimento das práticas pedagógicas e das estruturas educacionais da comunidade. A metodologia adotada será baseada em atividades teórico-práticas distribuídas ao longo de quatro semestres e disciplinas de férias, envolvendo cerca de 40 estudantes da graduação (dos cursos de Engenharia Civil, Ambiental, Química, Arquitetura e Engenharia Química), além de pós-graduandos e docentes. O trabalho será organizado em quatro grupos temáticos: água, esgotamento sanitário, resíduos sólidos e gestão ambiental e legislação. A partir de visitas de campo, os alunos realizarão diagnósticos participativos, co-construção de soluções com a comunidade e, posteriormente, a implementação das propostas em formato de mutirão. A proposta também contempla a produção de conhecimento científico e a formação de recursos humanos qualificados por meio da integração entre ensino, pesquisa e extensão. Espera-se a elaboração de dissertações de mestrado, teses de doutorado, artigos científicos e materiais de divulgação voltados à sociedade em geral. A região de Igapó Açu apresenta um cenário singular: localizada entre áreas de várzea e floresta, com forte sazonalidade hídrica (períodos de seca e cheia), suas casas de madeira em palafitas são abastecidas com água diretamente do rio, que também serve como meio de transporte e recebe os dejetos domésticos por ausência de infraestrutura sanitária adequada. A falta de banheiros nas moradias e o acúmulo de resíduos sólidos são agravados pela vulnerabilidade ambiental e social, com impactos diretos na saúde pública local. O projeto está alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da ONU, especialmente os ODS 3 (Saúde e Bem-Estar), 4 (Educação de Qualidade), 6 (Água Potável e Saneamento), 11 (Cidades e Comunidades Sustentáveis) e 13 (Ação Contra a Mudança Global do Clima). Com isso, propõe-se como uma iniciativa de transformação social, promoção da justiça ambiental e formação cidadã, visando não apenas a melhoria das condições locais, mas também a conservação da biodiversidade amazônica e o fortalecimento de comunidades tradicionais.

O objetivo desta atividade de extensão é capacitar e acompanhar professores da educação básica, em especial dos anos iniciais (Ensino Fundamental I – EF-I), das escolas públicas municipais de Santa Bárbara d´Oeste, no ensino de ciências. Apesar de comparativamente, estas séries serem as que possuem menos atividades de pesquisa em ensino, duas publicações sugerem um grande interesse nesta faixa etária. Murphy e Beggs (2005), num estudo sobre a situação do ensino de ciências no Reino Unido, relatam que os professores apontam que as crianças amam o aprendizado de ciências e apreciam muito as atividades práticas, porém o interesse cai com a idade. Este comportamento foi constatado por um estudo em escolas de Londres feito por Archer e colaboradores (2010). As atividades propostas para o ensino infantil envolvem entender propriedades elementares da luz, utilizar a invenção do calendário, motivar a importância dos corpos celestes, para tratar de temas como estações do ano e sistema solar através de atividades simples. Estas já foram utilizadas em escolas públicas e resultaram em quatro teses de mestrado e uma de doutoramento. Em Santa Bárbara nós iniciamos fazendo uma capacitação dos docentes, e que agora segue com o acompanhamento da realização das atividades por estes em sala de aula.

A imunização é considerada uma das mais importantes medidas para redução da morbimortalidade infantil relacionada a doenças infecciosas imunopreveníveis. Desde a implantação do Programa Nacional de Imunizações em 1973, o Brasil se tornou referência mundial pela oferta universal e gratuita de vacinas, pelos altos níveis de cobertura vacinal e por atingir a erradicação no território nacional de doenças como a Poliomielite e o Sarampo. No entanto, desde 2015, é observada queda das coberturas vacinais na população infantil. Uma das estratégias sugeridas pelo Ministério da Saúde e adotada pelas Secretarias de Saúde é a busca ativa, que tem por característica o contato com cada família e convite para atualização do calendário vacinal. Por esse motivo, foi iniciada uma parceria com a Prefeitura de Campinas-SP para contato com as famílias das crianças com atraso vacinal. Desde Março de 2024, sete mil contatos foram realizados e mais de duas mil famílias foram orientadas a comparecer à Unidade Básica de Saúde para atualização do calendário vacinal. O principal objetivo dessa Proposta de Programa de Extensão é tornar a iniciativa permanente, para que seja possível, em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde de Campinas, contribuir para o aumento da cobertura vacinal a partir da busca ativa de crianças que estejam com vacinas em atraso. Estudantes de graduação em medicina e enfermagem realização contato com as famílias para orientação e convite para atualização do calendário vacinal na Unidade Básica de Saúde mais próxima de sua residência, a partir de informações fornecidas pelo Departamento de Vigilância em Saúde do município e sob a orientação de docentes do Departamento de Pediatria da Faculdade de Ciências Médicas.

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O projeto "Capacitação Digital: Aprendizado de Informática e Tecnologias Emergentes" tem como objetivo promover a inclusão digital e capacitar pessoas com mais de 50 anos em habilidades essenciais para o uso de tecnologias no dia a dia. Com uma abordagem prática e colaborativa, os participantes aprenderão a utilizar ferramentas como editores de texto, planilhas, redes sociais e explorarão conceitos básicos de inteligência artificial, além de descobrir o uso da tecnologia para entretenimento e checagem de notícias. O projeto busca fortalecer a confiança digital, estimular o aprendizado contínuo e facilitar a integração ao mercado de trabalho, promovendo o desenvolvimento pessoal e social. A capacitação será estruturada em oito módulos interligados, com atividades práticas e dinâmicas. O primeiro módulo será dedicado à apresentação do projeto e ao nivelamento dos conhecimentos iniciais, criando uma base comum entre os participantes. Nos módulos seguintes, serão abordados editores de texto e planilhas, ferramentas para edição e criação de imagens, redes sociais, organização e gestão digital, videoconferências e conceitos introdutórios de inteligência artificial. Por fim, os participantes explorarão formas de usar a tecnologia para entretenimento e para a checagem de notícias/ fake news, incentivando um consumo digital mais consciente. Para mais informações, acesse o resumo do projeto: https://docs.google.com/document/d/1iY9ANti2onBEHFBDAfsEojsod89OwhTVI75ypyNn_48/edit?usp=sharing

O projeto "Capacitação Digital: Aprendizado de Informática e Tecnologias Emergentes" tem como objetivo promover a inclusão digital e capacitar pessoas com mais de 50 anos em habilidades essenciais para o uso de tecnologias no dia a dia. Com uma abordagem prática e colaborativa, os participantes aprenderão a utilizar ferramentas como editores de texto, planilhas, redes sociais e explorarão conceitos básicos de inteligência artificial, além de descobrir o uso da tecnologia para entretenimento e checagem de notícias. O projeto busca fortalecer a confiança digital, estimular o aprendizado contínuo e facilitar a integração ao mercado de trabalho, promovendo o desenvolvimento pessoal e social. A capacitação será estruturada em oito módulos interligados, com atividades práticas e dinâmicas. O primeiro módulo será dedicado à apresentação do projeto e ao nivelamento dos conhecimentos iniciais, criando uma base comum entre os participantes. Nos módulos seguintes, serão abordados editores de texto e planilhas, ferramentas para edição e criação de imagens, redes sociais, organização e gestão digital, videoconferências e conceitos introdutórios de inteligência artificial. Por fim, os participantes explorarão formas de usar a tecnologia para entretenimento e para a checagem de notícias/ fake news, incentivando um consumo digital mais consciente. Para mais informações, acesse o resumo do projeto: https://docs.google.com/document/d/1iY9ANti2onBEHFBDAfsEojsod89OwhTVI75ypyNn_48/edit?usp=sharing s

Este projeto de extensão tem como principal objetivo capacitar professores de escolas de ensino médio e fundamental II em técnicas laboratoriais avançadas. A ciência evolui constantemente, com técnicas cada vez mais sofisticadas. Por meio deste projeto, será possível atualizar os professores, oferecendo-lhes a prática dessas novas abordagens de pesquisa. O projeto visa não apenas fornecer treinamento técnico, mas também fomentar o pensamento crítico e a curiosidade científica entre os alunos. A capacitação dos professores poderá aumentar o incentivo para o interesse dos estudantes em ciência e pesquisa. Essa aproximação estratégica entre universidade e ensino público busca difundir o conhecimento científico e despertar novos talentos, criando oportunidades para que jovens se identifiquem com o universo científico. Capacitar os professores, em vez de realizar palestras pontuais com alunos de graduação, representa uma estratégia com impacto mais duradouro. Professores capacitados atuam como multiplicadores, aplicando o conhecimento adquirido continuamente em suas aulas, beneficiando diversas gerações de alunos ao longo dos anos. Com o domínio de metodologias científicas atuais, esses educadores poderão inspirar seus estudantes e fomentar o interesse por áreas como biologia, química e ciências aplicadas, criando um efeito transformador e de longo prazo no ambiente escolar. Além disso, o projeto promove integração entre alunos de graduação e de pós-graduação da Unicamp e professores da rede pública. Os graduandos e pós-graduandos, que atuarão como monitores nas atividades práticas, terão a oportunidade de desenvolver habilidades pedagógicas e de extensão, fortalecendo o intercâmbio de conhecimento entre a universidade e a educação básica. Essa interação não só enriquece a formação dos alunos de graduação, como também fortalece os laços da universidade com a comunidade escolar. O impacto esperado inclui a formação de professores mais qualificados, capazes de enriquecer suas aulas com técnicas científicas atuais, contribuindo para a formação de estudantes mais críticos e preparados para enfrentar os desafios da sociedade contemporânea. A ciência, além de transmitir conhecimento, ensina o pensamento analítico e a resolução de problemas — competências essenciais para o sucesso acadêmico e profissional dos alunos. Por este motivo, a conclusão do projeto se dará com a visita dos alunos de nossa universidade às escolas públicas envolvidas para desenvolvimento do evento intitulado “Dia de Cientista” nas escolas. Por fim, este projeto reforça a importância da conexão entre a universidade e as escolas públicas, utilizando a capacitação científica como uma ponte para atrair novos estudantes para a ciência e tornar o ensino mais dinâmico e interativo. A longo prazo, essa integração entre academia e educação básica pode transformar o ensino de ciências, criando um legado de conhecimento que beneficiará toda a sociedade.

Capacitação breve, discussão de caso e facilitação de encaminhamento relacionado ao cuidado a pessoas com problemas decorrentes de jogos e apostas em ambiente digital.

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CARDIOpop é um evento realizado no Instituto de Biologia da Unicamp, organizado por docentes e discentes do Laboratório de Biologia Vascular (LaBiVasc), o evento recebe escolas de ensino fundamental e médio e proporciona o estudo da fisiologia cardiovascular com atividades práticas e interativas para divulgação dos saberes científicos.

O projeto consite na troca de cartas manuscritas entre os cientistas da UNICAMP e alunos da rede pública de Campinas, com potencial para escalonar para o Estado de São Paulo e Brasil. Este tem como objetivos aproximar estudantes da escola pública do universo científico, por meio de uma linguagem afetiva, humana e inclusiva; desconstruir estereótipos a respeito de quem faz ciência, promovendo representatividade e diversidade; estimular pensamento crítico e curiosidade científica nos jovens estudantes; promover o exercício da escrita e leitura em contextos reais de comunicação; e valorizar o papel da universidade pública como espaço de diálogo e escuta com a sociedade.

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Esta é uma ação de socorro ao acervo histórico da Serventia Extrajudicial de Registro Civil das Pessoas Naturais e Tabelionato de Notas do Município de Iporanga, (Cartório de Iporanga), que já teve parte do seu acervo perdido em função do mau acondicionamento e da ocorrência de chuvas. O acervo histórico em questão é formado por 11 livros de registros com escrituras de compra e venda, escrituras de doação, cartas de alforria entre outros, realizados entre os anos de 1833 e 1889. A ação proposta consiste na digitalização total dos livros e transcrição paleográfica dos seus registros, para disponibilização digital de livre acesso dos seus dados. Trata-se de uma “iniciativa piloto” por apontar para uma intervenção que pode e deve ser multiplicada por outros cartórios com representativa documentação histórica relativa à população negra. Esta ação está sendo desenvolvida em parceria entre o LaPPAA (CERES), AEL e CECULT, todos vinculados ao IFCH, e Afro-Cebrap, além do Cartório de Iporanga.

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