Listagem de Ações de Extensão pela PROEEC

Recepção e visitas técnicas para apresentar a coleção de esculturas públicas permanentes, temporárias e efêmeras do Jardim de Esculturas e Convivência do Instituto de Artes. Assim também, promover reuniões locais (no jardim) para discutir a sua constituição como um laboratório de criação artística contemporanêa junto da comunidade interna e externa de pesquisadores e público geral interessado em arte e cultura visual contemporânea.

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As visitas técnicas de estudantes do ensino médio e do nível técnico às universidades desempenham um papel fundamental na formação acadêmica e profissional. Elas permitem que os alunos conheçam de perto a infraestrutura, os laboratórios e os projetos de pesquisa e de extensão desenvolvidos no ambiente universitário, proporcionando uma visão mais concreta das possibilidades de carreira e do funcionamento da vida acadêmica. Além disso, essas experiências despertam o interesse pela ciência e pela inovação, ajudam na escolha consciente de cursos superiores e aproximam os jovens do meio científico e tecnológico, fortalecendo a integração entre educação básica, ensino técnico e ensino superior. Para a Faculdade de Engenharia Agrícola, as visitas têm sido uma oportunidade de divulgação do curso e esclarecimento quanto à atuação do engenheiro agrícola no mercado de trabalho. A participação dos alunos de graduação na organização dessas visitas e na apresentação dos cursos aos visitantes favorece uma mediação mais próxima entre os diferentes níveis de ensino, na medida em que os graduandos, por sua vivência acadêmica recente, podem transmitir suas experiências, esclarecer dúvidas e apresentar de forma acessível as especificidades de sua formação. Dessa forma, a interação entre estudantes do ensino médio, técnico e superior, contribui para a integração entre etapas educacionais, possibilitando também a divulgação do curso. Estas atividades estão alinhadas com a Curricularização da Extensão, promovendo a aproximação da sociedade com a universidade. Dessa forma, o objetivo do projeto é promover a realização de visitas regulares de escolas de nível médio e ensino técnico, não só do Estado de São Paulo, mas de todo o Brasil, na Faculdade de Engenharia Agrícola, bem como levar alunos do curso de graduação para ministrarem palestras nas escolas, de forma a possibilitar a divulgação do curso e aproximação dos estudantes com a sociedade.

O VisiteIQ é um programa de visitas de alunos de ensino médio (escolas e cursos técnicos) ao Instituto de Química da Unicamp (IQ-Unicamp) com o objetivo de aproximar e apresentar para os alunos uma das maiores instituições de ensino, pesquisa e extensão da America Latina na área de Química. A programação do VisiteIQ inclui uma palestra inicial sobre os modos de ingresso, modalidade e cursos assim como uma visão geral da UNICAMP. A programação segue com visitas a alguns laboratórios nos quais os alunos acompanham experimentos demonstrativos empregando técnicas modernas e visitam algumas instalações do IQ (biblioteca, sala de equipamentos, laboratórios de pesquisa, etc.), sempre acompanhados por monitores e pelo professor responsável da escola visitante. A duração da visita é de aproximadamente 4 horas. Para agendar uma visita as escolas devem entrar em contato com extiq@unicamp.br para verificação das datas disponíveis. As escolas são responsáveis pelo transporte e seleção dos alunos.

Trata-se de ação de extensão que visa criar vias de interlocução entre estudantes de graduação da Unicamp e estudantes de escolas públicas do município de Campinas e região para a promoção de atividades voltadas a explorar espaços e histórias da cidade e região nas formas conhecidas de estudos do meio ou aulas-passeio. A curricularização de atividades de extensão enseja a exploração de novas práticas dodiscentes (termo proposto por Paulo Freire), inclusive relativas à exploração de outros espaços para a sua realização. De outro lado, sabe-se que a realização de atividades como estudos do meio ou aulas-passeio são de grande impacto para a formação na educação básica, posto que dão tangibilidade aos temas desenvolvidos em aulas de humanidades (história, sociologia, geografia e filosofia). Desse modo, propomos aqui promover ações de extensão, ligadas a atividades curricularizadas de graduação, que explorem os espaços históricos e de relevância pública e cidadã para o aprofundamento de temas de ensino de educação básica das diversas disciplinas que compõem o campo das humanidades.

O projeto tem desenvolvido desde a sua primeira turma de alunos do ensino médio (2020-2021) a vocação científica na perspectiva das ciências humanas, com destaque para a ciência geográfica, para que tais conhecimentos possam contribuir junto aos estudantes nas formas de compreenderem e experienciarem a cidade, considerando as diversas expressões cotidianas da juventude presentes na região Metropolitana de Campinas (RMC). O projeto está sediado no Laboratório Ateliê de Pesquisas e Práticas em Ensino de Geografia (Apegeo), lotado no IG, e conta com a participação direta das monitorias executadas por alunos de graduação, mestrado e doutorado. As metodologias adotadas desde a primeira turma tem sido a Aprendizagem por Projetos e a Resolução de Problemas (HERNÁNDEZ 1998 e 2001; BEHRENS JOSÉ 2001; ARAÚJO 2008; POZO, POSTIGO e CRESO, 1995; e CASTELLAR e MORAES, 2016),, ambas consideradas como metodologias ativas. Considerando o tema “guarda-chuva” e as metodologias de interação adotadas do projeto, os recortes temáticos ou subprojetos desenvolvidos pelos/pelas alunas do ensino médio tem diversificado ao longo desses anos, pois cada temática a ser investigada revela tanto as suas especificidades socioeconômicas quanto históricas, a saber: Edital 2020/2021: A MULHER NA CIDADE: USO DO TERRITÓRIO URBANO POR CORPOS FEMININOS E JOVENS Edital 2021/2022: O IMPACTO DA PANDEMIA NA VIDA DAS MULHERES: A DISTRIBUIÇÃO DA VIOLÊNCIA NO MUNICÍPIO DE CAMPINAS Edital 2022/2023: O IMPACTO DA PANDEMIA NA VIDA DE JOVENS ADOLESCENTES: A ESPACIALIZAÇÃO DOS TRANSTORNOS MENTAIS NO MUNICÍPIO DE CAMPINAS-SP Edital 2023/2024: O NOVO ENSINO MÉDIO EM PRIMEIRA PESSOA: CONSIDERAÇÕES ACERCA DO COTIDIANO ESCOLAR DE/POR JOVENS CAMPINEIROS.

Esta ação de extensão está inserida no âmbito do projeto Vota Aí! e tem como foco a construção, atualização e divulgação de um site público e gratuito que disponibiliza ferramentas automatizadas para consulta, análise e comparação de programas de governo de candidatos a cargos executivos em todo o Brasil. Dando continuidade à ação executada em 2024, que contemplou as eleições para prefeito, esta etapa prevê a inclusão de programas de candidatos a governador e presidente. O site constitui o eixo central da ação, reunindo análise automatizada de textos e ferramentas de inteligência artificial para organizar e classificar os programas, destacando os principais temas abordados sem necessidade de leitura integral dos documentos. O projeto é uma parceria com o Instituto de Estudos Sociais e Políticos da UERJ (IESP-UERJ), e a ação de extensão inclui também atividades de divulgação científica, oficinas e ações presenciais, incentivando o uso da ferramenta e a participação cidadã.

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O projeto visa disseminar a profissionais e estudantes da área da saúde para notificação e investigação de eventos adversos a medicamentos, promovendo a consolidação da farmacovigilância como prática cotidiana nos serviços de saúde. A principal disseminação ocorrerá por meio de seminário online (Webinário) previsto para ocorrer em março de 2025 ao longo de dois dias. Os conteúdos educativos abordarão desde temas como o uso de sistemas oficiais de notificação, como o VigiMed e Notivisa, até o cálculo e interpretação de medidas epidemiológicas para investigar associações, como o Reporting Odds Ratio (ROR). O evento será divulgado para a comunidade acadêmica, por meio de divulgação eletrônica, e profissionais farmacêuticos, com ênfase na divulgação junto aos Centros de Saúde de Campinas. Como produto final, o projeto prevê a elaboração de material digital com orientações práticas sobre a notificação e investigação de eventos adversos a medicamentos, que será disponibilizado aos participantes para apoio às atividades de rotina. Tal material reunirá os principais conceitos abordados nas ações educativas, exemplos de casos e instruções passo a passo para o uso dos sistemas oficiais de farmacovigilância. Serão desenvolvidos conteúdos educativos em formato de vídeos, exercícios práticos e palestra online com especialistas na área de farmacovigilância. As atividades buscam promover o uso adequado dos sistemas de notificação e a análise crítica de dados de segurança de medicamentos, contribuindo para a qualidade e segurança do cuidado em saúde.

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O I Workshop de Python para Dados de Microbiologia (edição 2021) abordou aspectos introdutórios de programação usando a linguagem Python aplicada a dados da área de microbiologia. Ao longo da semana, foram apresentadas as estruturas de dados básicas da linguagem, aspectos de sintaxe da linguagem Python, bem como lógica de programação e a aplicação de bibliotecas específicas para a análise e visualização de dados, incluindo pandas, matplotlib e seaborn. As atividades práticas foram realizadas usando cadernos digitais Google Colab, no qual os alunos puderam executar códigos e visualizar, em tempo real, os resultados. Os dias de atividade ocorreram no formato ‘participatory live coding’, no qual os alunos seguiram, ao longo de cada dia, roteiros de análise de dados apresentados por instrutores que compartilhavam a tela usando o Google Meet. Dúvidas e problemas técnicos ao longo do dia foram sanados, na medida do possível, em interações (também em tempo real) com monitores disponíveis durante as atividades para ajudar com estes aspectos pelo Slack. O evento contou com palestras durante os três primeiros dias, com os seguintes temas: i) recuperação e inspeção de genomas virais; ii) pipeline para análise do sequenciamento do genoma total de bactérias multirresistentes e iii) análise de dados de microbioma utilizando Python scripting, nos quais os palestrantes, além de conteúdo introdutório, demonstraram as possibilidades de uso mais aprofundado de linguagens de programação e suas aplicações em pesquisa na área de microbiologia. Além disso, os alunos tiveram a possibilidade de submeter resumos, cujo objetivo principal foi apresentar dados usados em seus projetos de pesquisa e perspectivas de aplicação de programação usando estes dados. As apresentações foram bastante heterogêneas, tendo incluído trabalhos explorando: (i) a resistência a antimicrobianos, (ii) metataxonômica em microcosmos, com ênfase na remediação térmica, (iii) análises de diversidade bacteriana e sequenciamento de genomas completos em microbiologia de alimentos, (iv) análise de bacteriófagos e (v) metabólitos secundários em metagenomas. Durante as apresentações dos alunos, destacaram-se inúmeras atividades envolvendo programação, incluindo a automatização de tarefas, exploração de estruturas dados para análise de dados tabulados, com o uso de DataFrame, condicionais, funções, obtenção de estatísticas, geração de gráficos, além da comparação de genomas. A comissão organizadora ficou bastante satisfeita com a produtividade e a riqueza da semana do evento e animada para dar início à organização da segunda edição do workshop.

O workshop será realizado nos dias 21, 22 e 23 de julho de 2025, no Instituto de Biologia da UNICAMP, com carga horária total de 18 horas. A atividade contará com aulas teóricas nas manhãs e sessões práticas nas tardes, abordando estratégias de análise de dados aplicadas ao perfilamento celular com base em imagens de microscopia. O curso será ministrado pela Profa. Gisele Miranda (KTH – SciLifeLab, Suécia), referência internacional na área. A iniciativa será voltada a estudantes de pós-graduação e pesquisadores da área biomédica, com vagas limitadas e alto interesse do público. Os participantes deverão utilizar seus próprios laptops nas atividades práticas, promovendo uma formação técnica aplicada e atualizada, alinhada com as demandas contemporâneas em biologia computacional e análise de imagem.

O Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia (CAEB) é um evento de nível nacional, que ocorre a cada dois anos desde 1996 e tem como objetivo difundir o conhecimento científico produzido nas mais diversas áreas da Biologia. É o maior congresso organizado por estudantes da América Latina. O Congresso apresenta cinco áreas temáticas: Ambiental, Educação, Saúde, Extensão e Molecular. Buscamos abranger, de forma interdisciplinar, os tópicos em voga na ciência e prestigiar pesquisadores e professores brasileiros e internacionais que são destaque em seus respectivos tópicos de estudo. A programação do evento é diversa, oferecendo atividades como palestras, minicursos, mesas redondas, apresentação de trabalhos e atividades culturais aos congressistas. Sua comissão organizadora é composta por alunos de graduação do Instituto de Biologia da Unicamp. A próxima edição ocorrerá de 28 de julho a 01 de agosto de 2025. O CAEB é desenvolvido por alunos de graduação para alunos de graduação. É um congresso abrangente, diverso e inclusivo e tais características se manifestam em várias faces, como na programação do evento, nas áreas envolvidas e no valor dos ingressos – no máximo R$190,00, com a possibilidade de solicitar o lote social, no valor de R$160,00, destinado a pessoas pretas, pardas, indígenas, com deficiência, transgênero e de baixa renda. É o primeiro congresso da vida acadêmica de muitos estudantes, e é nosso propósito tornar essa experiência o mais positiva possível, trazendo um ambiente que transborda ciência, inovação e aprendizado

O Encontro de Educação Musical da Unicamp (EEMU) é um evento científico que surgiu como uma proposta para proporcionar principalmente aos alunos da licenciatura em Música da Unicamp uma oportunidade diferenciada de ampliação dos conhecimentos acadêmicos. Mas ele vem se consolidando como um espaço de trocas também para pesquisadores, professores da Educação Básica e profissionais interessados na área. Portanto, envolve um número grande de profissionais e estudantes. O evento, na sua 18ª edição, será realizado em formato híbrido nos dias 29 e 30 de abril trazendo este ano a temática “Projetos Sociais e Educação Musical”. Entre os convidados estão especialistas na temática e coordenadores de projetos sociais que envolvem a música e apresentarão propostas, questões e discussões sobre a temática em questão. No EEMU deste ano teremos uma palestra, uma mesa redonda, oficinas, minicursos, apresentação de trabalhos no formato de comunicação oral e uma mostra coletiva dos estudantes da licenciatura, que se apresentarão em público com formações instrumentais e vocais diversas. Entre os principais objetivos do evento, destacamos: - Proporcionar a estudantes de graduação e pós-graduação, pesquisadores e professores um espaço de troca de experiências; - Incentivar e difundir a pesquisa em educação musical; - Proporcionar aos alunos da licenciatura em Música da Unicamp a experiência de organização de um evento; Como resultados esperados, temos: - Congregar, como tem ocorrido anualmente, cerca de 150 a 200 pessoas, entre participantes e convidados, de forma presencial ou virtual. - Ampliar a formação dos alunos da licenciatura em Música da Unicamp através da vivência em palestras, mesas e oficinas temáticas, participação em comunicações de pesquisas, além da experiência de organização de um evento desse porte. - Dar maior visibilidade ao campo da educação musical na universidade e fora dela. Assinala-se, por fim, que o EEMU atualmente está atrelado às disciplinas MU119 (Pedagogia e Didática Musical I) e MU319 (Pedagogia e Didática Musical III), de modo que os estudantes podem escolher diferentes formas de participação.

O XXVI Colóquio de Usinagem é um importante evento realizado para fomentar debates sobre os temas de Usinagem. O Colóquio iniciou-se como um evento local na Universidade Federal de Uberlândia (UFU), sendo organizado pela primeira vez em 1993. Devido a credibilidade do evento e ao espaço criado para discussões, ele se expandiu, sendo realizado em diferentes universidades como: PUC-MINAS, CEFET-MG, CEFET-GO, UFV, UFRN, UFOP, UFTM, PUCPR e UNIFEBE, alcançando abrangência nacional. O Colóquio de Usinagem proporciona a interação entre participantes de diferentes universidades e com as empresas do setor metalmecânico, sendo assim, seu público-alvo consiste em professores, mestrandos e doutorandos, estudantes de graduação, engenheiros e técnicos cuja pesquisa ou trabalho versam sobre a temática "Processos de Usinagem". Propõem-se que o evento seja realizado nos dias 25, 26 e 27 de novembro de 2024 no Centro de Convenções (CDC) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). É importante ressaltar que este evento será sediado pela primeira vez no estado de São Paulo, promovendo a interação entre as universidades de outros estados e indústrias com a Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), instituição que possui forte tradição no ensino, na pesquisa e nas relações com a sociedade, e que responde por 8% da pesquisa acadêmica no Brasil e 12% da pós-graduação nacional. Ressalta-se que o evento não cobra taxas de inscrição dos participantes.